她刚要动，就被卷入一方宽阔温实的胸膛。

姜心棠不用睁眼，也知道是谁了。

不是说忙得很，没空入宫来吗，怎么却半夜来爬她的床了？

别以为这样，她就不生他的气了，想都别想！

姜心棠挣扎，推萧迟。

“要我入宫侍寝，我来了，却不给抱，如何侍寝，嗯？”萧迟牢牢将人扣在怀里，嗓音性感低沉。

姜心棠生闷气，“不是说没空来吗，怎的却来了？”

说着继续挣扎、推他，“你还是回去吧，留点精力明日陪你的未婚妻去护国寺上香！”

“母......

###第六十五章：薪火相传

夜色渐深，基地内的灯笼依旧明亮，将整个庭院映照得如同白昼。张明远站在小径上，脑海中浮现着这些年来走过的路。从最初的艰难起步，到如今的硕果累累，“故土计划”已然成为他生命中不可分割的一部分。

“张老师，您还在想事情吗？”苏瑶的声音从背后传来，打断了他的思绪。她手中捧着一本厚厚的笔记本，显然是刚结束一场工作坊后赶来的。

张明远转身微笑道：“没什么，只是有些感慨。看着孩子们这么开心，我觉得所有的付出都是值得的。”

苏瑶点点头，目光落在不远处正在玩耍的孩子们身上。“是啊，他们脸上的笑容真的很纯粹。不过，我刚才在整理资料时发现了一个问题??虽然我们的课程体系已经很完善了，但针对不同年龄段的学生，我们还可以做得更细致一些。”

“比如呢？”张明远好奇地问。

“比如说，对于幼儿园的小朋友，我们可以增加更多互动性强的内容，像讲故事、做游戏之类的；而对于青少年，则可以引入一些深度探讨的话题，让他们不仅仅停留在表面的理解，而是能够真正思考文化背后的内涵。”苏瑶认真地说道。

张明远沉思片刻，点头表示赞同。“这个建议很好。实际上，我一直认为教育应该因材施教，根据不同孩子的特点和需求来设计内容。如果能在这方面再下功夫，相信会让更多孩子受益。”

两人正说着话，阿川匆匆走了过来，手里拿着一份文件。“张老师、苏老师，这是明天工作坊的具体安排表，请你们过目一下。”

接过文件，张明远仔细浏览了一遍，随后抬起头问道：“阿川，你觉得目前的工作坊还有哪些地方需要改进？”

阿川想了想，回答道：“其实最大的挑战还是在于师资力量。虽然我们现在有不少优秀的志愿者加入，但他们的专业水平参差不齐，有时候会影响教学质量。所以我建议，未来是否可以定期举办教师培训活动，帮助大家提升技能？”

“这是一个好主意。”张明远赞许地点点头，“赵青之前也提到过类似的想法。看来，我们需要尽快制定一个详细的培训计划，并且寻找合适的讲师资源。”

就在这时，远处传来了赵青的声音。“你们都在这里啊！正好，我刚接到一个好消息??有几家跨国企业愿意资助我们的项目，尤其是关于网络直播的部分。这样一来，我们就能更好地覆盖偏远地区的学生了。”

听到这个消息，所有人都露出了欣慰的笑容。张明远拍了拍赵青的肩膀，说道：“太好了！有了这笔资金支持，我们的计划可以进一步推进。不过，记得一定要确保资金使用的透明度，避免任何不必要的争议。”

赵青郑重地点点头，“放心吧，我会处理好的。”

###第六十六章：山河为证

第二天清晨，阳光洒满大地，基地内再次响起了朗朗书声。一群来自偏远山区的孩子们在老师的带领下来到了这里，他们是第一次接触如此丰富的文化课程。

一个小男孩名叫阿强，今年九岁，来自大凉山深处的一所乡村小学。他的父母常年在外打工，他从小跟着爷爷奶奶生活，对外面的世界知之甚少。然而，今天他却在这里感受到了前所未有的新奇与震撼。

“老师，这幅画为什么会有这么多颜色？”阿强指着一幅水墨画问道。

负责授课的老师耐心解释道：“这是因为画家用了不同的墨色层次，再加上颜料点缀，才能呈现出这么丰富多彩的画面。你想不想试试看自己画一幅？”

阿强兴奋地点点头，在老师的指导下，他拿起毛笔小心翼翼地蘸取墨汁，然后在宣纸上勾勒出几道简单的线条。尽管手法还很稚嫩，但他依然沉浸在创作的乐趣之中。

与此同时，另一群稍大的学生则被带到了音乐厅，聆听了一场由专业古筝演奏家带来的演出。悠扬的琴声回荡在大厅内，仿佛将所有人带入了一个古老而神秘的世界。

“原来古筝的声音可以这么美！”一个女孩感叹道。她叫小芳，是当地一所中学的学生，平时喜欢唱歌，却从未接触过传统乐器。“老师，我可以学古筝吗？”

负责指导的老师微笑着回答：“当然可以！只要你愿意努力，没有什么是不可能的。”

当天下午，基地还组织了一次户外活动，让孩子们体验中国传统手工艺的魅力。竹编、剪纸、陶艺……每一项技艺都吸引着孩子们的目光。他们围坐在工匠师傅周围，认真学习每一个步骤，时不时发出惊叹声。

“原来做一个小小的竹篮也需要这么多工序！”阿强惊讶地说道。他尝试着用细长的竹条编织图案，虽然一开始总是失败，但在师傅的帮助下，最终完成了一件属于自己的作品。

夕阳西下时，孩子们依依不舍地离开了基地。临行前，阿强拉着张明远的手，认真地说：“张老师，谢谢您让我们看到了不一样的世界。我希望以后还能再来！”

张明远摸了摸他的头，温和地笑道：“只要你们愿意，随时欢迎回来。”

###第六十七章：未竟之路

时间飞逝，转眼又是一年春夏交替。随着“文化传承基地”的影响力不断扩大，越来越多的人开始关注并参与到“故土计划”中来。然而，张明远深知，这条路仍然充满挑战。

某天傍晚，他独自坐在基地的湖边，望着波光粼粼的水面陷入沉思。若兮老师的话再一次浮现在耳边：“文化就像一棵树，需要时间去浇灌，才能长成参天大树。”

“可是，仅仅依靠现有的力量远远不够。”张明远喃喃自语，“我们需要更多的人才，更多的资源，以及更广泛的社会支持。”

就在这个时候，手机铃声突然响起。他接通电话，里面传来了一个熟悉的声音：“张老师，我是李教授。最近我在研究传统文化与现代科技结合的可能性，不知道你是否有兴趣合作？”

李教授是某知名大学的文化传播学专家，一直以来都非常关注“故土计划”的发展。张明远听闻此言，顿时眼前一亮。“当然有兴趣！具体可以怎么合作呢？”

李教授详细介绍了他的设想：通过虚拟现实（VR）技术，打造一个沉浸式的学习平台，让学生可以在家中戴上设备，便能身临其境地感受古代宫殿、园林等场景，甚至与虚拟人物互动，学习各种知识。

“听起来非常棒！”张明远激动地说，“这不仅能够解决偏远地区教育资源匮乏的问题，还能吸引更多年轻人对传统文化产生兴趣。我们什么时候可以开始实施？”

李教授笑了笑，“我已经准备好了初步方案，只需要你的团队配合进行测试和优化。怎么样，有信心完成这项任务吗？”

“绝对有信心！”张明远毫不犹豫地回答。

挂断电话后，张明远立即召集核心成员开会，将这一新计划告知大家。众人听后纷纷表现出极大的兴趣和支持。

“张老师，我建议我们可以先从几个经典案例入手，比如《红楼梦》中的大观园，或者敦煌壁画中的飞天形象。”苏瑶提议道。

“没错，同时我们也可以邀请一些高校的学生参与进来，让他们在实践中锻炼能力，同时也为我们提供新鲜的视角。”赵青补充道。

经过一番热烈讨论，最终确定了初步实施方案，并分配了各自的任务。张明远看着大家忙碌的身影，心中涌起一股强烈的信念。

“无论前方有多少困难，我们都不能停下脚步。因为只有这样，才能真正实现若兮老师的心愿，让中华文化薪火相传，生生不息。”

###第六十五章：薪火相传

夜色渐深，基地内的灯笼依旧明亮，将整个庭院映照得如同白昼。张明远站在小径上，脑海中浮现着这些年来走过的路。从最初的艰难起步，到如今的硕果累累，“故土计划”已然成为他生命中不可分割的一部分。

“张老师，您还在想事情吗？”苏瑶的声音从背后传来，打断了他的思绪。她手中捧着一本厚厚的笔记本，显然是刚结束一场工作坊后赶来的。

张明远转身微笑道：“没什么，只是有些感慨。看着孩子们这么开心，我觉得所有的付出都是值得的。”

苏瑶点点头，目光落在不远处正在玩耍的孩子们身上。“是啊，他们脸上的笑容真的很纯粹。不过，我刚才在整理资料时发现了一个问题??虽然我们的课程体系已经很完善了，但针对不同年龄段的学生，我们还可以做得更细致一些。”

“比如呢？”张明远好奇地问。

“比如说，对于幼儿园的小朋友，我们可以增加更多互动性强的内容，像讲故事、做游戏之类的；而对于青少年，则可以引入一些深度探讨的话题，让他们不仅仅停留在表面的理解，而是能够真正思考文化背后的内涵。”苏瑶认真地说道。

张明远沉思片刻，点头表示赞同。“这个建议很好。实际上，我一直认为教育应该因材施教，根据不同孩子的特点和需求来设计内容。如果能在这方面再下功夫，相信会让更多孩子受益。”

两人正说着话，阿川匆匆走了过来，手里拿着一份文件。“张老师、苏老师，这是明天工作坊的具体安排表，请你们过目一下。”

接过文件，张明远仔细浏览了一遍，随后抬起头问道：“阿川，你觉得目前的工作坊还有哪些地方需要改进？”

阿川想了想，回答道：“其实最大的挑战还是在于师资力量。虽然我们现在有不少优秀的志愿者加入，但他们的专业水平参差不齐，有时候会影响教学质量。所以我建议，未来是否可以定期举办教师培训活动，帮助大家提升技能？”

“这是一个好主意。”张明远赞许地点点头，“赵青之前也提到过类似的想法。看来，我们需要尽快制定一个详细的培训计划，并且寻找合适的讲师资源。”

就在这时，远处传来了赵青的声音。“你们都在这里啊！正好，我刚接到一个好消息??有几家跨国企业愿意资助我们的项目，尤其是关于网络直播的部分。这样一来，我们就能更好地覆盖偏远地区的学生了。”

听到这个消息，所有人都露出了欣慰的笑容。张明远拍了拍赵青的肩膀，说道：“太好了！有了这笔资金支持，我们的计划可以进一步推进。不过，记得一定要确保资金使用的透明度，避免任何不必要的争议。”

赵青郑重地点点头，“放心吧，我会处理好的。”

###第六十六章：山河为证

第二天清晨，阳光洒满大地，基地内再次响起了朗朗书声。一群来自偏远山区的孩子们在老师的带领下来到了这里，他们是第一次接触如此丰富的文化课程。

一个小男孩名叫阿强，今年九岁，来自大凉山深处的一所乡村小学。他的父母常年在外打工，他从小跟着爷爷奶奶生活，对外面的世界知之甚少。然而，今天他却在这里感受到了前所未有的新奇与震撼。

“老师，这幅画为什么会有这么多颜色？”阿强指着一幅水墨画问道。

负责授课的老师耐心解释道：“这是因为画家用了不同的墨色层次，再加上颜料点缀，才能呈现出这么丰富多彩的画面。你想不想试试看自己画一幅？”

阿强兴奋地点点头，在老师的指导下，他拿起毛笔小心翼翼地蘸取墨汁，然后在宣纸上勾勒出几道简单的线条。尽管手法还很稚嫩，但他依然沉浸在创作的乐趣之中。

与此同时，另一群稍大的学生则被带到了音乐厅，聆听了一场由专业古筝演奏家带来的演出。悠扬的琴声回荡在大厅内，仿佛将所有人带入了一个古老而神秘的世界。

“原来古筝的声音可以这么美！”一个女孩感叹道。她叫小芳，是当地一所中学的学生，平时喜欢唱歌，却从未接触过传统乐器。“老师，我可以学古筝吗？”

负责指导的老师微笑着回答：“当然可以！只要你愿意努力，没有什么是不可能的。”

当天下午，基地还组织了一次户外活动，让孩子们体验中国传统手工艺的魅力。竹编、剪纸、陶艺……每一项技艺都吸引着孩子们的目光。他们围坐在工匠师傅周围，认真学习每一个步骤，时不时发出惊叹声。

“原来做一个小小的竹篮也需要这么多工序！”阿强惊讶地说道。他尝试着用细长的竹条编织图案，虽然一开始总是失败，但在师傅的帮助下，最终完成了一件属于自己的作品。

夕阳西下时，孩子们依依不舍地离开了基地。临行前，阿强拉着张明远的手，认真地说：“张老师，谢谢您让我们看到了不一样的世界。我希望以后还能再来！”

张明远摸了摸他的头，温和地笑道：“只要你们愿意，随时欢迎回来。”

###第六十七章：未竟之路

时间飞逝，转眼又是一年春夏交替。随着“文化传承基地”的影响力不断扩大，越来越多的人开始关注并参与到“故土计划”中来。然而，张明远深知，这条路仍然充满挑战。

某天傍晚，他独自坐在基地的湖边，望着波光粼粼的水面陷入沉思。若兮老师的话再一次浮现在耳边：“文化就像一棵树，需要时间去浇灌，才能长成参天大树。”

“可是，仅仅依靠现有的力量远远不够。”张明远喃喃自语，“我们需要更多的人才，更多的资源，以及更广泛的社会支持。”

就在这个时候，手机铃声突然响起。他接通电话，里面传来了一个熟悉的声音：“张老师，我是李教授。最近我在研究传统文化与现代科技结合的可能性，不知道你是否有兴趣合作？”

李教授是某知名大学的文化传播学专家，一直以来都非常关注“故土计划”的发展。张明远听闻此言，顿时眼前一亮。“当然有兴趣！具体可以怎么合作呢？”

李教授详细介绍了他的设想：通过虚拟现实（VR）技术，打造一个沉浸式的学习平台，让学生可以在家中戴上设备，便能身临其境地感受古代宫殿、园林等场景，甚至与虚拟人物互动，学习各种知识。

“听起来非常棒！”张明远激动地说，“这不仅能够解决偏远地区教育资源匮乏的问题，还能吸引更多年轻人对传统文化产生兴趣。我们什么时候可以开始实施？”

李教授笑了笑，“我已经准备好了初步方案，只需要你的团队配合进行测试和优化。怎么样，有信心完成这项任务吗？”

“绝对有信心！”张明远毫不犹豫地回答。

挂断电话后，张明远立即召集核心成员开会，将这一新计划告知大家。众人听后纷纷表现出极大的兴趣和支持。

“张老师，我建议我们可以先从几个经典案例入手，比如《红楼梦》中的大观园，或者敦煌壁画中的飞天形象。”苏瑶提议道。

“没错，同时我们也可以邀请一些高校的学生参与进来，让他们在实践中锻炼能力，同时也为我们提供新鲜的视角。”赵青补充道。

经过一番热烈讨论，最终确定了初步实施方案，并分配了各自的任务。张明远看着大家忙碌的身影，心中涌起一股强烈的信念。

“无论前方有多少困难，我们都不能停下脚步。因为只有这样，才能真正实现若兮老师的心愿，让中华文化薪火相传，生生不息。”